南京商业学校2023年校本课题选题交流暨专家指导会-ag真人手机版

2023年6月28日上午，由南京商业学校教师发展中心主办的2023年校本课题选题说明会在北校区报告厅顺利举行。张利海校长、周化光副校长、南师大导师团成员、校领军计划全体成员、青年教师、优秀教学创新团队成员等160多位教师参加本次活动。

周化光副校长首先致辞。他总体介绍了一学年来学校教师发展工作情况，并对当天的活动内容和流程进行了说明。

之后，张利海校长在致辞中指出，校本课题的研究是教师发展的动力源泉，并且教师需要激发自我内驱力，学校现在对教师发展工作给予高度重视，希望老师们能把握机会，扎实做好本职工作的同时积极投身教科研工作，也希望老师们能在本次培训中认真向专家学习，与同事们加强交流。

在随后的专家报告中，南京信息工程大学王坤博士以《教师作为研究者：类型与方法》为主题，对教育科研工作进行了较为细致的分析阐述。他首先提出为什么“教师作为研究者”的思考，是否对于教学研究有天然兴趣但实操中总为其所累？是否会在教育教学研究的课题申报与论文发表中“碰壁”但不明就里？是否会抱怨教育研究工作者夸夸其谈而无用？针对以上问题，王坤博士从常识、理论和实践三个维度分析得到结论：只有真正实现“教师作为研究者”，教育理论与教育实践才能真正融通，教育质量才会跃升。否则，教育理论就只是教育研究者专属，教育上层研究者带着抽象走入实践，不如教师自己从事理论性实践并生产实践性理论。

王坤博士还指出了教育研究的三种范式：思辨研究、实证研究、实践研究。强调教育改革可以转化为正式的实证研究，其基本特征是用“事实”而不是用“逻辑思辨”的方式论证，同时强调实证研究区别于实践研究，并举出诸多可供参考的良例进行讲解，指出好文章的三个判断标准：义理、考据、辞章。

此外，王坤博士还从选题、文献综述、教育活动研究等方面分享一些很有价值的实践材料、并阐述了个人的一些独到见解。

在下午的课题选题交流指导活动中，学校邀请了南京师范大学研究数学教学评价、教师教育发展和数学课程比较领域的专家金海月教授、长期进行课题研究的专家吴晓玲教授作为课题指导专家，对校内四位老师展示的课题选题进行点评和辅导。

在课题选题分享环节的第一阶段，双乐珊老师和陈湘媛老师分别以《<基础会计>中“核算企业经济业务题”正确率提升的研究》和《中职数学课堂学生主动参与意识提升方法与路径的研究》为课题，介绍了她们的选题缘起、背景和研究方法以及研究预期成果等。

金海月博士对两位老师的汇报进行细致的点评与辅导，在肯定两位老师课题选题思路的同时，也在内容细节、研究思路和策略、方法等方面进行了非常细致的分析指导，强调校本课题研究的实践性，尤其针对两位老师的课题研究方法中存在的误区进行了细致的指导。

在课题选题分享环节的第二阶段，王隽老师和杨雪老师分别以《obe理念下课程思政融入旅游管理专业课教学新路径研究》和《高职院校思政课程高效课堂建设研究》两个思政方面的课题向大家做了汇报。南师大吴晓玲教授进行了点评指导。吴教授以自己研究生的一篇案例为例，强调了校本课题研究要有较强的针对性，要能解决教师在教育教学中存在的实际问题，要“小而美”“小而精”。她表示在时政问题上需要厘清三点：一是选题依据，二是了解教育科研的程序，三是掌握研究方法。

周化光副校长在最后的总结中充分肯定了全校教师，尤其是青年教师在本次校本课题研究活动中表现出的极高的热情。全校共选题72个，涵盖了教育教学、课程思政、家校协作和专业发展以及技能大赛等各个领域，展现了南商教师队伍良好的精神风貌、开阔的学习视野和积极的专业发展态度，也希望教师们能以教育科研作为自我发展的内驱力，不断增强专业提升的自觉意识，为学校高质量发展做出贡献。